一、学校概述

　　星源学校坐落在伊川县杜康大道北段，是一所集小学教育、幼儿教育为一体的标准化园林式学校。我校现有学生800余人，21个教学班。教职工85余人。自1999年办校以来，学校励精图治，开拓创新，不断实现新的跨越，创造了一个又一个伊川教育的新亮点！

　　学校以“我们坚信每一个向我们走来的孩子都拥有众多天赋和无限可能性”为办学理念，以“让孩子享受学习的快乐”为办学特色。以“健康会自理，礼貌会交流，好奇爱探索，独立能合作”为教育目标。在星源精神“做鹰一样的个人，雁一样的团队”影响下，我校师生共同努力，创造了一个又一个佳绩。近两年来，连续获得了“教学管理先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“课改工作先进单位”、“师训工作先进单位”等荣誉称号。

　　二、学校管理

　　1.细抓管理队伍建设。

　　分工明确，各负其责，协调配合，互相沟通，有效管理。

　　2.抓实教师队伍建设。

　　首先是重视师德建设。把师德作为常规考核的一大项来抓

　　其次是重视教师的专业成长，鼓励教师多读书，多读教育教学专业书籍，不断丰富自己知识的积累。

　　再次，抓教师的基本功训练和教学技能，本学期学校扎扎实实的开展教师基本功大赛和课堂教学评比活动。

　　3、教育教学管理。

　　我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，规范教学行为，每学期分两次严格检查教师的教学常规和学习心得，每月组织一次全体学生的作业检查，全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担。

　　4、安全管理责任化

　　（1）进一步完善了《校园安全化管理办法》，和安全工作的各项规章制度，建立健全了《防溺水应急预案》、《防火灾应急预案》等十余项预案。

　　（2）健全门卫制度。强化管理，严格落实，要求门卫认真履行职责。

　　（3）加强食堂管理。提高服务意识，保证饭菜质量。建立和完善了台帐制度，食品留样制度、安全采购制度等系列制度。

　　5、校园管理

　　我校校园规划布局合理，各种教育教学设施完好，均落实专人管理。

　　三、管理特色——精细化管理

　　为进一步加强学校的各项工作的精细化管理，切实规范学校管理与办学行为，学校各项工作均实施精细化管理

　　1、关注细节管理提升工作效率

　　教师师训方面：我校注重教师培训，每周六专门对全体教师进行带薪培训，培训先进课改理念和教学技能。不放过每次上级组织的教师培训，利用假期给教师报各种培训班。每年培训经费占总教育经费的60%。

　　在学生作业方面：我们也修订了《学生作业布置要求》和《教师批改作业要求》，从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间，教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的、细致的要求。

　　在教师教研方面：为了提高教师业务水平，我校开展以学期为单位的大教研、以月为周期的小教研。同时制定有考核标准，让老师们带薪教研。

　　在教学常规检查方面：学校进一步修订与完善了教学常规检查系列制度，检查结果与教师每月考核挂钩。

　　宿舍管理方面：学校制定了《宿舍管理制度》，每个寝室配备一位生活老师和学校老师，生活老师负责学生生活常规，学校老师负责纪律。

　　2、落脚班级管理，精细化分工

　　树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力，让全班同学都有明确的奋斗目标。形成一套班级教育管理的规范机制，奖惩分明，提高学生的自律意识。从以下方面展开：

　　首先，制定学期计划、学科计划、学科进度表、课程表、班级精细化管理分工。其次，将大目标分解到每月，依照月重 点落实表、周重 点落实表有效落实。并且每天开展早晨会、晚总结，一一落实班级考勤、安全公约、书法落实细则、普通话落实细则、沟通落实细则的具体内容，次日进行有效反馈。

　　3、关注有效课堂狠抓教学质量

　　为进一步精细化、规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，我校曾提出了“五精”教学管理模式，即备课精心、上课精致、训练精当、批改精细、辅导精诚。

　　4、以学生为着眼点实施精细化管理

　　（1）重视学生的养成教育。

　　（2）培养学生良好的学习习惯

　　（3）建立规范有序的课间秩序

　　5、凭借考核评比增添学校内力

　　学校将实施过程考核与结果考核，平时考核与期末考核，点滴考核与集中考核相结合的原则，进一步修订与完善了教学常规检查系列制度，对检查时间、检查内容、检查方法、检查人员、检查结果评定等方面都做了明确要求，并加大教学成绩奖励力度，检查结果与教师每月考核挂钩。用制度规范教师教学行为，用考核促进教师不断进取。

　　四、德育、书法特色

　　在德育课堂上，以问题为导向，通过观看课件或视频等形式启发学生进行思考，引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人，终使学生树立正确、健康、积极向上的思想意识。

　　书法是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。开展书法教育，可以对小学生进行书写基本技能的培养，可以锤炼学生的良好学习品质，同时也可以培养学生的审美情趣，提高他们的文化修养。

　　学校书法教育方面制定了详细的落实细则：

　　1、《课程安排细则》2、《书法学习细则》3、《书法批改》4、《书法展示细则》。通过本学期的各项细则的良好落实，书写方面取得显著成效，相信在星源人的不懈的努力下，书法将成为星源的又一张名片。

　　五、取得成绩

　　我校自1999年办学以来，在教育教学方面取得的成绩：

　　1、学校成绩

　　（1）2009年被伊川县和伊川县民办教育协会授予“教学管理先进单位”

　　（2）2012年被洛阳师范学院授予“教育实践基地”

　　（3）2013-2014学年被伊川县城关镇评为“校园文化建设工作先进单位”

　　（4）2013-2014学年被伊川县城关镇评为“课改工作先进单位”

　　（5）2013-2014年在伊川县教育局民办教育发展考评中被评为“师训工作先进单位”和“课改工作先进单位”

　　（6）2014年在伊川县民办学校课改优质课评比中，被评为先进单位。

　　（7）在2014-2015学年民办教育督查考评中获得师训第一名、课改第一名、综合第二名的成绩

　　（8）2015-2016学年被伊川县城关镇评为“安全工作先进单位”、“管理工作先进单位”。

　　（9）2016-2017学年被伊川县河滨街道办事处评为“课改工作先进单位”、“师训工作先进单位”、“德育工作先进单位”、“义务教育均衡县创建工作先进单位”。

　　（10）2017-2018学年被伊川县河滨街道评为“课改工作先进单位”、“德育工作先进单位”。

　　（11）2018-2019学年被伊川县教体局评为“教学质量先进单位”。

　　（12）2020年被教体局评为“教育提升质量年先进单位”和“疫情防控先进单位”。

　　（13）2021年被河滨街道委员会评为“教育教学工作先进单位”。

　　（14）2022年被河滨街道委员会评为“教育教学工作先进单位”。

　　2、老师成绩

　　（1）2013-2014学年在伊川县民办学校课改优质课大赛中，我校李青青老师获得一等奖、李媛媛老师获得二等奖。

　　（2）我校李青青老师在伊川县2014年度民办学校小学语文课改培训中上示范课一节，并获得一等奖。

　　（3）在2014-2015学年在伊川县民办学校说课比赛中，我校杜静格老师获得数学组一等奖、吴亚娟老师获得英语组一等奖、李青青老师获得音乐组一等奖、李婷婷老师获得品德组一等奖。

　　（4）在2014-2015学年第二学期民办学校举行的“同课异构”课改大赛中，我校李青青老师、刘晓锋老师、李媛媛老师、韩杏艳老师获得语文组一等奖；杜静格老师获得数学组一等奖。

　　（5）在2015-2016学年第二学期民办学校举办的“高效课堂展风采”活动中，我校张利朵老师获英语组一等奖，刘笑鸽老师获数学组二等奖，范杜贞老师获语文组二等奖。

　　（6）在2016-2017学年第二学期第三轮“课改课达标过关”活动中，我校李媛媛老师、范杜贞老师、周冰丹老师、白雅利老师荣获一等奖，彭杏鸽老师、苏飞召老师荣获二等奖。

　　（7）在2018-2019学年第二学期高效课堂过关赛活动中，我校郭英杰老师和宁晓老师获得一等奖。

　　（8）在2020-2021学年第二学期高效课堂大赛活动中，我校吴守凤老师、吴笑阳老师获得一等奖。

　　（9）在2021-2022学年第一学期优秀教学案例评比活动中，我校张利朵老师、杜静格老师、刘媛璐老师、姜园美老师均获一等奖。

　　（10）在2022-2023学年第一学期优秀教学案例评比活动中，我校郭英杰老师、王萍格老师、王静格老师均获一等奖。